O meu kenininho grande na escola

Conforme já vos tinha contado, o meu filhote entrou para a escola. Eu, como mãe e super protectora que sei que sou, estava cheia de dúvidas e confesso que também com um certo receio de podermos ter tomado a atitude menos acertada.

Bem, vamos lá ver se me consigo explicar: o Bernardo, pelas regras actuais, só deveria começar o seu percurso escolar para o próximo ano lectivo porque só faz os 6 anos em 2010, e por diversos factores (que já referi num post anterior) acabou por ser aceite ainda este ano no 1º Ciclo.

Logo nos primeiros dias de aulas fiquei contente porque ele aceitou muito bem a nova escola, visto que só tem um amiguinho do infantário, pensei (mal) que o meu filho ia estranhar a escola, mas não, ele adorou, o que já foi um bom começo. Acho que o facto de ter crianças mais velhas o motivou, porque ele gosta muito de conviver com os adultos e crianças mais velhas, apesar da sua tenra idade, 5 aninhos.

Uma das minhas preocupações é que fosse ter a mesma atitude que tinha no infantário, era muito reservado e não contava muito do que lá se passava. Na escola tem sido muito diferente, conta praticamente tudo o que se passa, parece um "papagaio" quando chega a casa, conta as novidades todas e a grande preocupação dele é fazer logo os trabalhos de casa.

Chegava todos os dias a casa e dizia-nos que tinha tido pinta verde e raramente dizia que tinha tido pinta amarela, isto das pintas começou a fazer-me confusão. O Bernardo dizia que a pinta verde era p/ quem se portava muito bem, amarela para os que se portavam +/- e a vermelha para os que se portavam mal.

Finalmente chegou o dia da reunião de pais, como é lógico queria esclarecer todas as minhas duvidas e inclusive ver o tal quadro do comportamento ou das "pintinhas" como o meu filhote lhe chama. Fiquei felicíssima depois de falar com a professora e fiquei mais calma, a única coisa menos boa que me disse foi que o Bernardo distrai-se um pouco mas que é próprio da sua idade, é o mais novo da sala mas é dos mais educados e muito bem comportado, disse a professora. No tal quadro das "pintas" o meu filho tem muitas pintas verdes e poucas amarelas, vermelhas não tem nenhuma, fiquei muito orgulhosa do meu kenininho grande (sim, porque para 5 anos está enorme, sai ao pai). Ah! verdade eles têm uma caderneta onde a professora escreve para os pais quando os meninos fazem asneira e, o Bernardo diz: "Mãe, Pai, não quero trazer recados na caderneta nem quero ter pintas vermelhas, porque isso é muito mau"... e nós pensamos: como está crescido o nosso menino!

Percurso Escolar

Conforme prometi, vou contar-vos a correria em que andamos (eu e o Carlos) aliás ainda não acabou, mas é melhor eu contar para entenderem.

O nosso filhote, está com 5 anos (feitos a 14 Janeiro) mas tem altura de um menino de 7 anos (sai ao pai), para ajudar à festa está muito bem na pré-escola, bastante adiantado até (como já em tempos vos mostrei com apenas 4 anos já assinou o nome dele no B.I.). Devido a estes factos, várias pessoas disseram-nos que seria bom tentarmos fazer matrícula antecipada para a entrada do Bernardo no 1º Ciclo para o ano escolar 2009/2010, inclusive a madrinha dele que é psicóloga.

Lá fui eu ao agrupamento de escolas saber o que seria necessário para fazer a matrícula antecipada. Tem de se pedir autorização ao presidente do conselho executivo e, juntar ao pedido cópia do B.I. do menino, um relatório da educadora de infância e um relatório de um psicólogo (o qual tem de fazer vários exames/testes à criança) credenciado pela DREN.

Conclusão, tivemos de procurar um psicólogo credenciado, lá encontramos e por sinal muito simpático e de um profissionalismo exemplar, ah sim porque não podia ser a madrinha porque é familiar do nosso menino.

O Bernardo efectuou o exame que lhe dão o nome de WISC-III, dividido em duas sessões em que nós (pais) ficamos na sala de espera cerca de 1:30h. Quando fomos buscar o relatório ficamos admirados com o seu conteúdo, quase tudo que o Bernardo efectuou teve cotação acima da média ou acentuadamente acima da média. Atenção, que isto não quer dizer que o nosso filhote é fora do normal mas sim que está bastante adiantado para a idade. O Doutor referiu também que, ele tem apetência para tarefas académicas, que se encontra preparado para iniciar o 1º Ciclo do ensino básico e que a não inclusão poderá levá-lo a uma grande desmotivação.

Apesar de receosos, porque o nosso filho é uma criança bastante tímida, lá entregamos todos os documentos no agrupamento de escolas, agora só temos de esperar um telefonema onde nos dirão se efectuamos ou não a matrícula do menino para o próximo ano lectivo.

Só para terminar que o texto já vai longo, neste processo todo houve duas coisas que me revoltaram. A primeira, o facto de que se houver uma criança que esteja na mesma situação do nosso filho mas se os pais não tiverem possibilidades para pagar as sessões no psicólogo, já não podem fazer o pedido, na minha humilde opinião os psicólogos das próprias escolas deviam fazer eles esta avaliação, o que não acontece. A segunda coisa que me irritou, foi a forma como na secretaria recepcionaram o processo do Bernardo, parecia um “bicho-de-sete-cabeças” e a funcionária foi super antipática… enfim!